從高校清退生看教育的“底線”
完整的教育,從來不是只有“鼓勵”的溫床,還需要“批評”的清醒、“懲戒”的約束。
可現在的孩子,罵不得、說不得、批評不得,一點挫折就崩潰,教育仿佛在一次次“讓步”中失去了底線。
2019年,廣州大學清退72名研究生,深圳大學清退317名研究生,合肥工業大學清退46名碩士研究生……
這些學生被清退的原因高度相似:多次無故曠課、科研成績不達標、超出學習年限仍無法畢業。
究其根本,正是長期缺失“批評教育”的結果——
沒人提醒他們“遲到要付出代價”,沒人督促他們“不寫作業要補罰”,沒人告知他們“做錯事要承擔責任”,最終在寬松的環境里迷失了方向。
《三字經》早有箴言:“教不嚴,師之惰。”
韓愈在《師說》中也明確“師者,傳道、授業、解惑也”——教書育人本就是老師的天職,管教學生不僅天經地義,更是對教育使命的堅守。
只有嚴肅對待教育,才能讓孩子在成長中守住底線,不偏離正軌。
敬畏老師,方得良教:
嚴管背后藏著最深的教育之愛
對教育保持嚴肅,是對教育的敬畏,更是對孩子未來的負責。
可近年來,不敬畏老師的案例屢見不鮮:
2021年廣西一名學生,因上課講話被女老師批評,當場踹翻課桌、辱罵老師,還折斷掃帚柄威脅“出去碰到你就死定了”,周圍同學嚇得不敢作聲。
這樣的場景,讓多少老師寒心?
或許每個家長都希望孩子遇到“溫柔的老師”——不布置作業、不批評錯誤,把孩子當朋友。
可真遇到這樣的老師,家長又會陷入焦慮:孩子的壞習慣誰來糾正?孩子的知識漏洞誰來彌補?
其實,老師是除了父母之外,最希望孩子變好的人。
他們愿意扮“黑臉”批評,愿意嚴格要求,歸根結底都是想讓孩子改正不足、不斷進步。
要知道,“敬畏老師”是為人處世的底線,“敬畏教育”是成長路上的準則——好的教育,必然寬嚴相濟、獎懲分明;好的老師,必然管教同步、嚴慈同體。
能遇到一個愿意嚴格管教、盡心盡力的老師,是孩子的幸運。
請尊重每一位“敢批評”的老師,因為那恰恰證明,他們從未放棄你的孩子;那個管你最嚴的老師,藏著最深沉的教育之愛。
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