第136章 你希望父母扮演什么角色（第1頁(yè)）

在《讀者》雜志上看到的一篇文章，讓為人父母者做一個(gè)照顧者、示范者、旁觀者。————2024。7。20

我們?cè)歉改傅能浝撸幸惶煳覀円部赡艹蔀楦改浮Ｓ龅絾?wèn)題時(shí)，我們希望父母接納自己，而不是被當(dāng)成問(wèn)題處理；興高采烈時(shí)，希望父母對(duì)我們感同身受，而不是潑一盆冷水；需要忠告建議時(shí)，我們希望父母伸出援手，這樣就不會(huì)孤立無(wú)援。“理想父母”沒(méi)有答案，它永遠(yuǎn)在路上。

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最近我在咨詢(xún)室接待了一對(duì)母子，母親眉頭緊鎖控訴著孩子網(wǎng)絡(luò)成癮、厭學(xué)。孩子是又高又壯的高中男生，平靜地說(shuō)：“上學(xué)可以，我希望自己管理手機(jī)。”我說(shuō)：“媽媽對(duì)你的手機(jī)使用是比較寬容的，她擔(dān)心你不自律。”男孩撇嘴冷笑：“那是我抗?fàn)巵?lái)的，她之前限制我非常嚴(yán)格，為了控制我，臥室門(mén)都拆了……”孩子母親無(wú)奈一笑，低頭不語(yǔ)。

這位母親想必期望扮演好監(jiān)管者的角色，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣好好學(xué)習(xí)，但卻由于過(guò)于嚴(yán)苛，適得其反，讓孩子更想玩手機(jī)而不是學(xué)習(xí)。作為孩子，你希望父母在你生活中扮演什么角色呢？每個(gè)人心中有不同的答案，不同的研究和理論對(duì)父母角色的分類(lèi)更是名目繁多。在孩子成長(zhǎng)的不同階段，或許父母要不同程度地扮演以下幾個(gè)角色，才能幫助孩子健康成長(zhǎng)。

照顧者

在孩子尚年幼時(shí)，父母要扮演幫助孩子系好第一粒扣子的照顧者。在孩子上學(xué)之前，家庭就是孩子最為熟悉的成長(zhǎng)環(huán)境，父母不僅要照顧孩子的生活起居，更要培養(yǎng)孩子掌握基本的生活技能，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成自主感。這樣孩子以后才能更好地適應(yīng)校園和社會(huì)。

照顧者一詞聽(tīng)起來(lái)技術(shù)含量不高，但父母想要扮演好這一角色并非易事。我曾接觸過(guò)一個(gè)孩子，他對(duì)我吐槽說(shuō)父母從小就把他扔到老家，小學(xué)時(shí)就開(kāi)始住校，在學(xué)校曾被同學(xué)欺負(fù)，現(xiàn)在對(duì)人際關(guān)系非常敏感，與人相處總是小心翼翼，很難建立信任。我接觸過(guò)不少這樣的父母，由于工作原因，他們沒(méi)時(shí)間照顧好孩子，只能把孩子托付給老人、保姆。孩子長(zhǎng)大上中學(xué)之后，他們往往非常后悔，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，無(wú)法糾正孩子。孩子不愿聽(tīng)從父母的教育，反而委屈道：“你以前不管我，干嘛現(xiàn)在又來(lái)管我？”小時(shí)候沒(méi)有扮演好照顧者的角色，沒(méi)有情感交流的基礎(chǔ)，后續(xù)想扮演監(jiān)管者的角色是很難的。父母?jìng)兛梢韵胂笠幌拢绻ぷ鲉挝豢战狄晃徊磺宄芰Γ瑓s處處指手畫(huà)腳的領(lǐng)導(dǎo)，你會(huì)以什么樣的態(tài)度完成他布置的任務(wù)呢？

如果父母不在孩子身邊，無(wú)法直接照顧孩子，也要盡可能縮短與孩子之間的心理距離，利用網(wǎng)絡(luò)、信件等其他方式關(guān)注孩子的身心發(fā)展，做好照顧者的角色任務(wù)。

當(dāng)然和很多事情一樣，照顧也是過(guò)猶不及。我曾遇到一位剛?cè)雽W(xué)就想轉(zhuǎn)學(xué)的高中生，因?yàn)樗奚岚才帕溯喠鞔驋咝l(wèi)生間的任務(wù)。而在家里這項(xiàng)任務(wù)都是她母親完成的，她覺(jué)得打掃衛(wèi)生間又臟又累，于是想轉(zhuǎn)學(xué)去離家近、不用住宿的學(xué)校。因此，照顧者并不等同于事無(wú)巨細(xì)、樣樣周全，幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力才是角色任務(wù)的重要部分。

示范者

示范者是貫穿孩子生命始終的重要角色。所謂“光說(shuō)不練假把式”，父母以自身為榜樣，為孩子展示期望其擁有的道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣，比說(shuō)一萬(wàn)句大道理都管用。父母?jìng)兛梢韵胂笠幌拢喝绻愕囊晃煌驴偸庆乓约耗芰?yōu)秀，卻在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目任務(wù)中錯(cuò)漏百出；另一位同事不善言辭，為人低調(diào)，卻總是把任務(wù)完成得非常出色，你會(huì)把最佳員工獎(jiǎng)?lì)C給誰(shuí)呢？

示范者的效果很明顯，很多父母卻不愿意身體力行。例如，有的父母限制孩子使用手機(jī)，自己卻一下班就癱在沙發(fā)上玩手機(jī)；有的父母讓孩子考試別焦慮，輕裝上陣，但是自己談到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)就長(zhǎng)吁短嘆、憂(yōu)心未來(lái)；有的父母教育孩子要與人為善、積極溝通，但是夫妻關(guān)系緊張，持續(xù)處于冰點(diǎn)……

示范者說(shuō)起來(lái)容易，“你希望孩子成為什么樣的人，你自己就先成為這樣的人”，父母要成為孩子的榜樣，成為孩子的鏡子，甚至成為孩子的偶像！但做起來(lái)難，成為示范者意味著父母要慎獨(dú)，決不能表面一套、背后一套，一旦被孩子戳穿可就難收?qǐng)隽恕５疑磉呉灿羞@樣的父母，我的一位大學(xué)老師總是帶孩子到辦公室，他閱讀文獻(xiàn)、撰寫(xiě)論文，孩子在旁邊安靜地寫(xiě)作業(yè)；我的一位師姐為了讓大寶不吃二寶的醋，幾乎從不拿兩人進(jìn)行比較，避免說(shuō)“你看弟弟多乖，你不聽(tīng)話(huà)媽媽就不疼你了”，反而經(jīng)常在二寶面前夸大寶，“弟弟快看哥哥好棒，我們給哥哥鼓鼓掌”；我的一位同事為了讓孩子學(xué)好樂(lè)理，對(duì)此原本一竅不通的他也開(kāi)始一起學(xué)。雖然當(dāng)好示范者不容易，但是示范者的能量巨大，會(huì)在潛移默化中讓孩子觀察學(xué)習(xí)，獲得成長(zhǎng)。

旁觀者

旁觀者可能是最特別的一個(gè)角色，聽(tīng)著像開(kāi)玩笑，實(shí)際上是青少年和成年孩子很需要的一種父母角色。旁觀者不等于冷漠、不作為，而是順其自然，為所當(dāng)為。旁觀者在給予孩子充分自我探索空間的同時(shí)，也在孩子需要時(shí)，提供一些兜底的幫助。我曾遇到過(guò)這樣的一類(lèi)父母，他們具有過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于孩子想做的事總是一味阻止。

朋友父母都是老師，從小就對(duì)她管理嚴(yán)格、期待極高，她就讀的每一所學(xué)校，包括大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，都是父母精心挑選的。結(jié)果有一天，我接到她父母的電話(huà)，拜托我私下去了解我朋友的情況，說(shuō)她自從畢業(yè)工作，就不怎么和父母聯(lián)系，父母問(wèn)起也不說(shuō)，連工作也是她自己找好確定了再告訴父母。我一問(wèn)我朋友，她就跟我抱怨父母從小就對(duì)她要求很高，自己知道找的工作父母會(huì)嫌不夠好，但是自己又很喜歡，干脆沒(méi)找父母商量；也因?yàn)楦改笍男【蜑樗?guī)劃了道路，導(dǎo)致她并不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，生活中工作中都遇到很多困惑，但是她不希望父母像以前一樣包辦一切，所以瞞著父母自己去解決問(wèn)題。

總有一些道路，需要孩子自己親自走一遭，第一手的經(jīng)驗(yàn)很寶貴，苦口婆心說(shuō)的大道理無(wú)法替代其作用。我們不也討厭別人喋喋不休、討厭聽(tīng)枯燥的大道理嗎？甚至有的時(shí)候父母還要放手讓孩子“吃一塹長(zhǎng)一智”，父母只需要作為旁觀者，看著孩子學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的心理韌性，在孩子需要時(shí)再提供溫馨的港灣，讓孩子療愈后再大膽出發(fā)，而不是把孩子囚禁在孤島里，因?yàn)楹⒆哟罅耍傄h(yuǎn)航。

父母，是我們認(rèn)識(shí)最早的親人、朋友、老師，我們?cè)歉改傅能浝撸改冈鵀槲覀兙幹埔粚訉拥姆雷o(hù)盔甲，是曾經(jīng)弱小的我們的照顧者；父母的言行對(duì)我們影響極為深刻，是我們最早可以效仿的示范者；當(dāng)我們長(zhǎng)大了，我們也想闖蕩世界，無(wú)愧此生，需要父母適時(shí)放手成為旁觀者。此時(shí)的你走到人生的哪個(gè)階段了？你希望父母在你生活中扮演什么角色呢？如果你已有孩子，你現(xiàn)在在孩子的生命中扮演的是什么角色呢？每對(duì)父母和孩子都是獨(dú)特的，不同的口味對(duì)應(yīng)不同的配方，我們需要經(jīng)過(guò)溝通和磨合，匹配不同比例的照顧者、示范者、旁觀者，調(diào)制成最適合你這個(gè)家庭風(fēng)味的美味飲品。

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)黃彬彬