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闖了禍是指
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《闖了禍是指》最新章節
- 第304章 哎！班主任
- 第303章 朗讀優秀期中作文
- 第302章 奶奶不開心了怎么辦？
- 第301章 讓學生思考：怎么管理聽話的孩子和不聽話的孩子
- 第300章 講述一件開心的事情和一件不開心的事情
- 第299章 奶奶的“廢話”
- 第298章 中學生暴力現象的探究
- 第297章 晚上放學校內的安全隱患
- 第296章 學生被偷襲致眼部受傷
- 第295章 點半起床，6點左右下班
- 第294章 不準考試，不準排名次
- 第293章 八年級交友班會——遠離背后“蛐蛐”
《闖了禍是指》章節列表
- 第1章 糾結矛盾的“五一”假期
- 第2章 對打架不同的處理方式
- 第3章 對打架不同的處理方式（續）
- 第4章 對打架不同的處理方式（再續）
- 第5章 課間十分鐘的傷害
- 第6章 課堂、課間、飯間的安全
- 第7章 當年的我
- 第8章 如今的你
- 第9章 管住孩子的手機
- 第10章 后進生進步了
- 第11章 上課睡覺
- 第12章 “后進生”擒拿術
- 第13章 別人家的孩子
- 第14章 “五一”放假——告學校、告老師
- 第15章 中考前逐個檢查過關
- 第16章 中考前夕保持好心態
- 第17章 不可或缺的陪伴
- 第18章 傾聽的藝術
- 第19章 明天又去加班（外一篇）
- 第20章 家長對老師的態度
- 第21章 在籍不在校的學生
- 第22章 給孩子選擇的權利
- 第23章 進步退步“三段論”
- 第24章 排名次
- 第25章 讀好書、開眼界、遇貴人（其一）
- 第26章 讀好書、開眼界、遇貴人（其二）
- 第27章 讀好書、開眼界、遇貴人（其三）
- 第28章 人生的學習成長是“中長跑”
- 第29章 從飛鳥和蜜蜂的行為談起
- 第30章 不要隨意告老師
- 第31章 學生犯錯之后的批評
- 第32章 家長要學會“閉嘴”
- 第33章 做家務的孩子
- 第34章 他為什么會“自殘”？
- 第35章 孩子因為無知而叛逆
- 第36章 學古箏的故事
- 第37章 讓孩子自己“當家管錢”
- 第38章 孩子不是父母的私有財產
- 第39章 如果孩子100％“聽話”
- 第40章 不要總是找對方的過錯
- 第41章 家長不要說“管不了”
- 第42章 飯桌上
- 第43章 江西貴溪傷人事件
- 第44章 貴在堅持
- 第45章 教輔資料
- 第46章 讓拼搏奮斗的孩子們學會欣賞沿途風景
- 第47章 叛逆的問題孩子：家長的原因還是家校合作的錯位？
- 第48章 要求孩子做到的，家長先做到
- 第49章 青少年叛逆的開始
- 第50章 學生上課睡覺該不該管
- 第51章 體罰和變相體罰
- 第52章 望子成龍，望女成鳳
- 第53章 讓“后進生”愛上學習
- 第54章 家長不要在孩子面前“議論”學校和老師
- 第55章 家庭成員之間的積極溝通
- 第56章 寫作讓我頭腦清醒（外一篇）
- 第57章 盡量公正的對待每一個孩子
- 第58章 原諒自己犯的錯誤，容忍孩子出現錯誤
- 第59章 沒有目標和實現不了的目標
- 第60章 你對孩子的表現滿意還是不滿意？
- 第61章 三個以上的青少年
- 第62章 明確了問題，問題就解決了一半
- 第63章 小時候非常關鍵
- 第64章 沖刺中考
- 第65章 農村寄宿制學校
- 第66章 防溺水工作
- 第67章 由太原多人次“跳橋”事件想到的
- 第68章 視力檢測
- 第69章 青少年需要“權威”
- 第70章 以自我為中心
- 第71章 家庭的溫暖
- 第72章 有家可回，愿意回家
- 第73章 父母責任的錯位、缺位
- 第74章 中考前14天提高復習效率
- 第75章 紅遍網絡的“郭有才”（外一篇）
- 第76章 青少年“叛逆”原因初探
- 第77章 青少年“叛逆”原因再探
- 第78章 小時候的“叛逆”
- 第79章 家長的“貪嗔癡”造成了孩子的叛逆
- 第80章 高考中考前給考生的建議
- 第81章 不妨先“順著”叛逆的孩子
- 第82章 給“叛逆”的孩子找點“活”干
- 第83章 假如“你我”是“叛逆”青少年
- 第84章 校園文化藝術節
- 第85章 叛逆期－－－“青春心理過渡期”
- 第86章 中考前最后一次模擬考試
- 第87章 又到了麥收季節
- 第88章 小時候絕對不能溺愛孩子
- 第89章 普通感冒經過一段時間會“自愈”
- 第90章 晚自習處理“叛逆少年”
- 第91章 反思：慎重使用批評
- 第92章 青少年為什么過早接觸“成年人生活”？
- 第93章 端午節的“禮物”
- 第94章 暑期即將來臨，抓好防溺水工作
- 第95章 中考（一）
- 第96章 中考（二）
- 第97章 中考（三）
- 第98章 中考（四）
- 第99章 閱讀教育類作品的人越來越少了
- 第100章 教師如何對學生嚴格要求
