第277章 “鐵規(guī)矩”的利與弊（第1頁）

青石鎮(zhèn)中學(xué)的土操場(chǎng)還沒干透，雨后的泥腥味混著教室后墻的艾草香飄進(jìn)行政樓，卻沖不散政教處辦公室里那股子緊繃的氣息。主任趙守業(yè)的辦公桌后，墻上釘著張泛黃的《中小學(xué)德育工作規(guī)范》，桌角堆著半尺高的紅色封皮文件夾，最上面那本《青石鎮(zhèn)中學(xué)班級(jí)管理細(xì)則（2024修訂版）》，封皮被他的拇指磨出了毛邊。

周一早自習(xí)剛下，初一（2）班班主任劉春燕就攥著沾了點(diǎn)粉筆灰的《班級(jí)衛(wèi)生周報(bào)表》站在門口，鞋尖還沾著從宿舍區(qū)過來的泥點(diǎn)。這是她第三次來交表了——第一次趙守業(yè)說“宿舍床鋪整理”欄沒寫清“被子棱角是否對(duì)齊床沿三厘米”，打了回來；第二次補(bǔ)上了，又被指出“廁所清掃記錄沒標(biāo)注‘拖把擰干程度’，是‘滴水’還是‘不滴水’，必須寫明白”。

“趙主任，這是改好的。”劉春燕把紙遞過去，聲音比平時(shí)低了些。她班里有三個(gè)學(xué)生是留守兒童，上周負(fù)責(zé)廁所清掃的男孩張強(qiáng)，奶奶突然生病，他連著兩天請(qǐng)假，清掃記錄是她代填的，哪能說清拖把擰得干不干凈？

趙守業(yè)沒抬頭，老花鏡滑到鼻尖，紅筆在紙上戳得“沙沙”響。“劉老師，你看這里。”他指著“校園責(zé)任區(qū)除草”那欄，手指關(guān)節(jié)因?yàn)橛昧Ψ褐祝凹?xì)則第47條寫得明明白白，除草要‘連根拔除，土坑深度不低于五厘米’，你只寫了‘已除草’，怎么證明你拔干凈了？”

劉春燕攥著報(bào)表的手緊了緊，紙邊被指甲掐出印子：“趙主任，那片草剛冒頭，孩子們用手拔的，土坑確實(shí)沒量……而且這幾天忙著準(zhǔn)備期中考試，能不能先通融下？”

“通融？”趙守業(yè)終于抬眼，眼神像校門口那棵老槐樹的皮，硬邦邦的，“制度就是制度，差一厘米都不行。你是班主任，更得帶頭守規(guī)矩。回去讓學(xué)生補(bǔ)量，補(bǔ)完再交，這是最后一次機(jī)會(huì)。”

劉春燕走出辦公室時(shí)，正好撞見初二（1）班班長(zhǎng)王強(qiáng)，背著個(gè)洗得發(fā)白的帆布包，懷里抱著一摞《班級(jí)紀(jì)律日志》，眼睛紅紅的。王強(qiáng)家在山那頭，每天要走四十分鐘山路來上學(xué)，今早為了趕在交表截止前再來一趟，早飯都沒吃。

“劉老師，”王強(qiáng)的聲音帶著哭腔，從懷里抽出一頁日志，“我們班的日志交了四趟了，趙主任說上周三的‘遲到記錄’里，沒寫清我遲到時(shí)‘是不是跑著進(jìn)教室的’，只寫了‘七點(diǎn)十分到’，不行。還有上周的‘自習(xí)講話記錄’，沒標(biāo)注‘講話時(shí)有沒有同學(xué)回頭看’，也得重寫。”

劉春燕嘆了口氣，摸了摸王強(qiáng)的頭。這半個(gè)月來，趙守業(yè)新訂的《細(xì)則》像一張密不透風(fēng)的網(wǎng)，把全校六個(gè)班的班主任和班干部都裹得喘不過氣。細(xì)則里有兩百多條規(guī)定，小到黑板擦要“斜放于黑板左下角，刷毛朝里，與黑板邊框呈45度角”，大到班會(huì)課要“先唱校歌，再念三條細(xì)則，最后總結(jié)上周扣分情況，每個(gè)環(huán)節(jié)不能少一分鐘”；連學(xué)生的作業(yè)本，都得“用藍(lán)黑鋼筆寫，字跡高度不超過格子的三分之二，錯(cuò)字要畫橫線，不能涂墨團(tuán)”。

最折騰人的是“材料提交規(guī)范”。所有表格必須用趙守業(yè)從鎮(zhèn)文教辦領(lǐng)的A4紙——鎮(zhèn)上文具店只有作業(yè)本，老師們只能托去縣城開會(huì)的同事帶；字跡必須是正楷，有一個(gè)連筆都要重寫；裝訂的訂書釘，得“釘在左上角，距離紙邊1。5厘米，上下兩個(gè)釘要對(duì)齊，誤差不能超兩毫米”。上周初三（1）班的班主任老周，因?yàn)橛啎斊巳撩祝悔w守業(yè)要求拆了重訂，那一摞三十多頁的《安全責(zé)任書》，老周用剪刀拆了快一小時(shí)，手指被劃得全是小口，血珠滲到紙角上，又得重新抄。

這事傳到副校長(zhǎng)李紅梅耳朵里時(shí)，她正在給學(xué)生批改作文。老周紅著眼眶把拆得散架的責(zé)任書放在桌上，李紅梅看著那些歪歪扭扭的訂書釘孔，心里堵得慌。她找過趙守業(yè)兩次，第一次說：“老趙，山里的孩子和老師都不容易，有些規(guī)定能不能靈活點(diǎn)？比如那個(gè)訂書釘，差幾毫米不影響啥……”

趙守業(yè)當(dāng)時(shí)正用尺子量著一張報(bào)表的頁邊距，頭也沒抬：“李校長(zhǎng)，沒有靈活一說。我當(dāng)政教主任三十年，就靠‘規(guī)矩’兩個(gè)字。你看鎮(zhèn)上中心小學(xué)，就是因?yàn)橐?guī)矩不嚴(yán)，去年評(píng)文明校園沒評(píng)上。我們青石鎮(zhèn)中學(xué)，不能輸！”

第二次李紅梅帶著幾個(gè)班主任的意見去，說學(xué)生忙著補(bǔ)材料，連背書的時(shí)間都少了，能不能減少點(diǎn)表格數(shù)量。趙守業(yè)把《細(xì)則》往桌上一拍，聲音提高了八度：“材料是用來監(jiān)督的！沒材料，怎么知道老師管沒管班？學(xué)生守沒守紀(jì)律？你是副校長(zhǎng)，得站在學(xué)校的角度想，不能光心疼他們！”

李紅梅沒話說了。她知道趙守業(yè)不是壞心，當(dāng)年學(xué)校條件差，是他跑遍各個(gè)村子拉贊助，修好了漏水的教室；但也正是這份“認(rèn)死理”，讓他把“規(guī)矩”變成了壓在所有人身上的石頭。

周五下午，縣里要來人檢查“校園規(guī)范化管理”，趙守業(yè)提前兩天就帶著政教處的人查班級(jí)。查到初一（2）班時(shí)，他蹲在教室后排，用尺子量了量窗臺(tái)的灰塵，又翻了翻學(xué)生的抽屜——張強(qiáng)的抽屜里放著個(gè)裝著草藥的布包，是給奶奶熬藥用的，趙守業(yè)皺著眉：“抽屜里只能放課本和作業(yè)本，這草藥包不符合規(guī)定，讓他帶回家。”

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劉春燕急了：“趙主任，張強(qiáng)奶奶臥病在床，他中午要回家熬藥，帶在身上方便……”

“方便也不行。”趙守業(yè)直起身，拍了拍褲子上的灰，“細(xì)則第82條，學(xué)生個(gè)人物品不得帶入教室。要么帶回家，要么沒收。”

張強(qiáng)站在旁邊，眼圈紅紅的，手里攥著布包的帶子，指節(jié)都泛白了。劉春燕看著他，又看了看趙守業(yè)，突然覺得鼻子發(fā)酸——這所山坳里的初中，大部分學(xué)生都是留守兒童，老師們不僅要教書，還要幫著照顧孩子的生活；可現(xiàn)在，卻要為了那些冷冰冰的條款，讓孩子受委屈。

那天晚上，李紅梅去找了校長(zhǎng)老鄭。老鄭正在辦公室里修臺(tái)燈，燈泡是從鎮(zhèn)上廢品站撿的，用了三年多。“老趙的事，我知道。”老鄭嘆了口氣，把螺絲刀放在桌上，“他年輕的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)校沒規(guī)矩，學(xué)生打架沒人管，家長(zhǎng)鬧到縣里，他差點(diǎn)被撤職。從那以后，他就把‘規(guī)矩’看得比啥都重。”

“可也不能這樣啊。”李紅梅坐在椅子上，聲音有點(diǎn)啞，“這兩周，王強(qiáng)為了補(bǔ)日志，每天放學(xué)都留到天黑，他爸媽以為他在學(xué)校惹事，昨天還來學(xué)校問；老周的手還沒好，今天又在抄材料；張強(qiáng)因?yàn)椴菟幇氖拢挛缟险n都沒精神……”

老鄭沉默了很久，看著窗外的老槐樹，葉子在風(fēng)里晃來晃去。“明天縣里來人，先應(yīng)付過去。”他頓了頓，又說，“等檢查完，我找老趙聊聊。規(guī)矩是要守，但不能讓規(guī)矩把人困住，尤其是在咱們這樣的農(nóng)村學(xué)校。”

第二天縣里的檢查組來了，趙守業(yè)拿著厚厚的材料，一條一條地念給檢查組的人聽，從黑板擦的擺放角度，到學(xué)生作業(yè)本的字跡高度，說得清清楚楚。檢查組的人點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“趙主任管理得很細(xì)致，值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)。”

趙守業(yè)臉上露出了難得的笑容，把材料整理好，小心翼翼地放進(jìn)紅色文件夾里。可他沒看到，檢查組走后，劉春燕拿著張強(qiáng)的草藥包，在辦公室里安慰著哭鼻子的張強(qiáng)；王強(qiáng)背著帆布包，又一次走進(jìn)了政教處，手里拿著改了第五遍的《班級(jí)紀(jì)律日志》；老周坐在辦公桌前，手指上貼著創(chuàng)可貼，正在抄新的《安全責(zé)任書》——?jiǎng)偛艡z查組說，上次的材料因?yàn)榧堖呌悬c(diǎn)卷，得重新抄一份。

山坳里的風(fēng)從窗戶吹進(jìn)來，掀動(dòng)了桌上的《細(xì)則》，第47條“除草土坑深度不低于五厘米”的字跡，在陽光下顯得格外刺眼。劉春燕看著窗外，心里想著：什么時(shí)候，這些規(guī)矩能多一點(diǎn)溫度，少一點(diǎn)冰冷的刻度呢？

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