一、報考職業(yè)類學(xué)校的小欣
中考前夕,教室里同學(xué)們都在為即將到來的考試努力復(fù)習(xí)。然而,小欣卻與眾不同,她因為報考了職業(yè)學(xué)校,對學(xué)習(xí)變得心不在焉。
上課時,小欣不再認真聽講,她時常發(fā)呆,思緒早已飄到了遠方。老師注意到了小欣的變化,課后將她叫到了辦公室。老師語重心長地說:“小欣,職業(yè)學(xué)校也有春季高考班,你一樣可以通過努力上大學(xué)。”小欣聽后,眼神中閃過一絲疑惑,但很快又恢復(fù)了往日的淡漠。
然而,老師的話卻如同一顆種子,在小欣的心中悄悄發(fā)芽。回家后,小欣躺在床上,輾轉(zhuǎn)反側(cè),老師的話語不斷在她腦海中回響。她開始思考自己的未來,難道真的要放棄上大學(xué)的機會嗎?
幾天后的一堂課上,小欣像變了一個人似的。她主動回答問題,積極參與討論,課后還認真完成作業(yè)。同學(xué)們都對小欣的變化感到驚訝,而老師則露出了欣慰的笑容。
二、浮躁的小魏同學(xué)
中考前夕,同學(xué)們都在為即將到來的考試做最后的沖刺。小魏坐在課桌前,眼神游離,明顯心不在焉。他無法集中注意力,心情變得愈發(fā)浮躁。
然而,就在這時,老師走進了教室。老師深知時間緊迫,決定采取直接有效的方法。他明確地提出問題,針對重要的知識點進行檢查。小魏聽到老師的提問,突然回過神來,他努力思考,竟然給出了正確的答案。
老師露出了滿意的笑容,小魏自己也感到一陣驚喜。這個小小的成功,讓小魏重新找回了自信,他的注意力也變得集中起來。他意識到,只要自己努力,就能夠掌握這些重要的知識點。
在接下來的時間里,小魏全力以赴,積極投入到學(xué)習(xí)中。他認真聽講,勤奮復(fù)習(xí),努力克服內(nèi)心的浮躁。老師的提問成為了他不斷進步的動力,讓他更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標。
隨著中考的臨近,小魏的狀態(tài)越來越好。他充滿信心地走進考場,相信自己已經(jīng)做好了充分的準備。
三、努力的小敏
由于養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,小敏同學(xué)能夠做到自覺努力的學(xué)習(xí)。每當上課的時候,她都能夠認真聽講,隨時把一些新的知識點記在本子上記在腦子里,窗外的細雨,飛過的小鳥和蝴蝶也不能吸引她的注意;每當做作業(yè)時,她都能夠獨立完成,然后對照答案改錯或者聽老師講解,糾錯本上一個個紅色的字跡好像一朵朵盛開的紅色梅花,在綻放著美麗的笑臉;每當有一些閑暇時間,她總能夠閱讀一些課外書籍,不斷充實提升自己,通過閱讀書籍已經(jīng)游覽祖國的大好河山,與古今中外的名人切磋交流。
這些習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕,而是在家長和老師的共同努力下長期養(yǎng)成的。
小敏同學(xué)有自己的學(xué)習(xí)目標,她每一次都能夠考全校的第一。老師已經(jīng)給她展示了高中的藍圖,相信她已經(jīng)做好了準備,展翅翱翔。