“馬主任,一班的小新與四班的小兵打起來了!”一班的班主任氣喘吁吁的說道,“兩個都是愣頭青,去吃飯在操場路上互相看著不順眼,就發生了沖突。”“哎!怎么這么多不省油的燈!”馬主任摸了一下頭發稀疏的額頭,工作三十多年了,現在的孩子明顯與原來的不同:說不得,打不得,稍有不如意就發作。
“抓緊時間讓兩方的家長到校。”馬主任給一班、四班的班主任說。
不一會兒,兩個家長來了,都是男家長。小兵的爸爸對小新的爸爸說:“我家孩子太溺愛了,不懂事,動不動就發脾氣,對不起了。”小兵的爸爸真誠的對小新的爸爸說。“沒關系,小孩子有點矛盾還不正常嗎?”小新的爸爸回答道。“抓緊時間到醫院給孩子檢查一下,別有什么問題。”小兵的爸爸說。
不到十分鐘的時間,兩個家長就已經協商好了,一起去醫院檢查。
馬主任看到兩位家長很明事理,長長的松了一口氣,要是再跟小雨和小雅的家長那樣,簡直要焦頭爛額了,光給家長打電話嗓子都啞了。
很快檢查結果出來了,小新沒有什么問題,只是有一點皮外傷。
“以后不能隨便動手了,別管有什么問題要商量著來,萬一打傷了別人要負法律責任的!”小Y的爸爸對小Y嚴厲的說道。“我知道錯了,以后再也不敢了。”小兵低著頭認了錯。
后來聽說,當天小兵的爸爸就買了很多營養品,一家人去了小新的家登門道歉。小新的家人看到小兵的家人態度如此坦誠,也很開明,畢竟孩子們抬頭不見低頭見。
就這樣,兩個孩子的矛盾很快就化解了,小新的家長也沒有讓小兵的家長賠償醫藥費和營養費,只花了一點檢查費用。小新和小兵早已經把兩人發生矛盾的事情忘了,見了面還互相打招呼,有說有笑,有點“不打不成交”的意思。
同樣是學生之間的矛盾,處理的過程和結果卻大不一樣,關鍵在于家長的態度。小雨和小雅的家長如果能夠態度積極一點,能夠主動的承擔屬于自己的責任,就不會出現后來的結果。還有小雨自己住院的費用也是多花的。家長的態度有問題:不愿意大事化小,不愿意承擔責任。問題就會很難解決,甚至會對簿公堂,最后造成家長、孩子的關系甚至會惡化,孩子以后也不會正確的面對問題和解決問題。小兵同學的家長一開始就態度積極,能夠主動承擔責任,最后兩家的家長和孩子也沒有受到什么影響。
初中的學生正是半成熟半幼稚的危險期,他們個頭長的很高,但是還很不成熟,他們需要慢慢的走向成熟。他們做事容易沖動,不計后果。
所以,親愛的各位家長,當孩子們彼此有了矛盾的時候要先找自己的原因,要承擔相應的責任,你的孩子會在潛移默化中學習你為人處世的方式方法。
現在的老師不光上課改作業,現在跟原來的學校已經有天壤之別。