第48章 要求孩子做到的，家長(zhǎng)先做到（第1頁(yè)）

家長(zhǎng)若想讓孩子努力學(xué)習(xí)，則自身應(yīng)先對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情與喜愛(ài)；如果期望孩子不過(guò)度沉溺于手機(jī)之中，那么家長(zhǎng)首先就不能成為整日埋頭看手機(jī)的“低頭一族”；要是盼望著自家孩子能夠善解人意、明白事理，那為人父母者應(yīng)當(dāng)保持心緒平靜、態(tài)度溫和，并用講道理的方式來(lái)教育孩子。。。。。。總而言之，作為家長(zhǎng)，必須要以身作則，成為孩子成長(zhǎng)道路上值得效仿的榜樣才行！唯有如此，方可潛移默化地影響孩子，引領(lǐng)他們走向正確的人生道路。畢竟，言傳身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)無(wú)數(shù)空洞的說(shuō)教。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)，就像是一把雙刃劍，既能給予孩子無(wú)盡的溫暖和關(guān)懷，又可能成為孩子成長(zhǎng)道路上的絆腳石。

有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，凡事都順著孩子的心意，滿(mǎn)足他們的一切要求。這種做法容易讓孩子養(yǎng)成以自我為中心、自私自利的性格，不懂得尊重他人，也無(wú)法獨(dú)立面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

然而，適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和呵護(hù)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該在愛(ài)與管教之間找到平衡點(diǎn)，既要給孩子足夠的自由空間去探索世界，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造力；又要在關(guān)鍵時(shí)刻給予正確的引導(dǎo)和教育，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

例如，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)不能一味地縱容或包庇，而應(yīng)耐心地與孩子溝通，讓他們明白自己的錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這樣可以讓孩子學(xué)會(huì)正視問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

總之，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)既要有溫度，也要有尺度。只有適度的溺愛(ài)，才能真正助力孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

與其他同學(xué)出現(xiàn)矛盾的處理。

小明在學(xué)校與其他同學(xué)發(fā)生了矛盾，他回到家后情緒低落。媽媽發(fā)現(xiàn)了他的異常，詢(xún)問(wèn)他發(fā)生了什么事。小明向媽媽訴說(shuō)了在學(xué)校的遭遇，媽媽耐心地傾聽(tīng)著。

媽媽輕輕地?fù)崦∶鞯念^，告訴他每個(gè)人都會(huì)遇到挫折和矛盾，這是成長(zhǎng)的一部分。她鼓勵(lì)小明要勇敢地面對(duì)問(wèn)題，嘗試與同學(xué)溝通解決。

第二天，小明主動(dòng)找到那位同學(xué)，誠(chéng)懇地向他道歉。兩人通過(guò)交流，化解了彼此的誤會(huì)，還成為了好朋友。

從此以后，小明學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。他深知，媽媽的適度溺愛(ài)和正確引導(dǎo)，是他成長(zhǎng)路上最堅(jiān)實(shí)的后盾。

當(dāng)自己的孩子與其他同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)選擇強(qiáng)詞奪理來(lái)維護(hù)自己的孩子。這種行為不僅不利于問(wèn)題的解決，還可能對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。

比如說(shuō)，當(dāng)兩個(gè)孩子因?yàn)橐患∈聽(tīng)?zhēng)吵起來(lái)，其中一個(gè)孩子的家長(zhǎng)可能會(huì)不顧事實(shí)真相，一味地指責(zé)對(duì)方孩子的錯(cuò)誤，甚至說(shuō)出一些過(guò)分的話(huà)。這樣做看似是在保護(hù)自己的孩子，但實(shí)際上卻讓孩子學(xué)會(huì)了不講道理、推卸責(zé)任。

相反，如果家長(zhǎng)能夠冷靜地了解事情的經(jīng)過(guò)，客觀地分析誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，并引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，那么這不僅有助于解決當(dāng)前的矛盾，更能培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和處理問(wèn)題的能力。

此外，家長(zhǎng)在處理孩子間矛盾時(shí)，還應(yīng)該注重溝通和理解。試著站在對(duì)方孩子的角度去思考問(wèn)題，也許就能更好地找到解決辦法。同時(shí)，也要教育孩子學(xué)會(huì)尊重他人，懂得包容和原諒，這樣才能建立良好的人際關(guān)系。

總之，當(dāng)孩子與其他同學(xué)出現(xiàn)矛盾時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，用正確的方式引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題，而不是強(qiáng)詞奪理。這樣才能幫助孩子健康成長(zhǎng)，成為有擔(dān)當(dāng)、懂道理的人。