第59章 紀(jì)年與窺視1（第1頁）

“年”過完了，飽食與歡慶帶來的松弛感，讓徐諾心里那點(diǎn)關(guān)于“時(shí)間”的疙瘩又冒了出來。沒有日歷，終歸不是個(gè)事兒。日子不能就這么渾渾噩噩地過下去，發(fā)展需要規(guī)劃，記憶需要錨點(diǎn)。

這天，她找來雷，手里拿著幾根細(xì)木棍和一塊表面被炭火燒黑、打磨得相對(duì)平整的木牌。

“雷，咱們得把‘時(shí)間’這東西，管起來。”

徐諾盤腿坐在火炕上，用一根削尖的小木棍在木牌上劃拉著，“你看，咱們經(jīng)歷過：雪化、草木發(fā)芽的開春；天氣炎熱、河水變淺的旱季；然后是不大不小的小雨季；接著是雨水嘩嘩的大雨季；最后就是現(xiàn)在這樣，下雪寒冷的冬天。”

她在木牌上畫了五個(gè)簡單的符號(hào)代表這幾個(gè)季節(jié)：一棵嫩芽，兩個(gè)太陽，幾朵小云，一片大雨點(diǎn)，一片雪花。

“我大概算了算，從咱們到這里，經(jīng)歷完這一輪，差不多……嗯，就算它三百天吧！”

徐諾一錘定音，帶著東北人特有的利索勁兒，“咱們就把這三百天，定為一‘年’！一年分五個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)大概六十天。

這樣，咱們就知道什么時(shí)候該準(zhǔn)備狩獵，什么時(shí)候該儲(chǔ)存食物，什么時(shí)候該加固房屋了！”

雷灰色的狼眸專注地看著木牌上那些奇特的符號(hào)，又看看徐諾。他雖不完全理解這背后的意義，但他敏銳地察覺到，這是一種秩序，一種能讓部落走向更穩(wěn)定、更可預(yù)期的未來的東西。

“好。”他言簡意賅地表示支持，“需要我做什么？”

“先把這個(gè)教給部落里的核心幾個(gè)人，比如你、烈風(fēng)、墨染，還有寂。”徐諾說，“然后，咱們得開始教孩子們，還有愿意學(xué)的成年人，認(rèn)數(shù)字和這些符號(hào)。”

她開始在木牌旁邊刻下從1到10的簡易數(shù)字符號(hào)。

“這是1，這是2……一直到10。有了這些，咱們以后記錄獵物、清點(diǎn)人數(shù)、分配食物，就方便多了！”

說干就干。接下來的幾天，徐諾的“掃盲班”在公共大屋的一角悄然開張。學(xué)生是幾個(gè)眼神懵懂但充滿好奇的孩子，以及雷、墨等“高級(jí)學(xué)員”。

烈對(duì)此興趣缺缺，覺得不如練習(xí)捕獵實(shí)在，但被徐諾硬拉著學(xué)；寂則沉默地坐在角落，用他那粗大的手指，笨拙卻認(rèn)真地在地上比劃著數(shù)字，眼神專注得仿佛在鉆研最高深的狩獵技巧。

“今天咱們學(xué)到這里，1到10都記住了啊！明天檢查！”徐諾拍了拍手上的灰，頗有幾分鄉(xiāng)村女教師的風(fēng)范。看著孩子們和幾位“大學(xué)生”認(rèn)真（或痛苦）的模樣，她心里有種奇特的成就感。文明的種子，正在以這種最原始的方式播撒。

然而，這份專注于文化建設(shè)的寧靜，在幾天后的一個(gè)下午被驟然打破。

當(dāng)時(shí)，徐諾正在屋外，指導(dǎo)兩個(gè)半大孩子用樹枝在雪地上練習(xí)寫“土蛋”和“魚”的簡化圖案。負(fù)責(zé)在高處了望的哨兵——那個(gè)眼神極好的年輕狼族戰(zhàn)士——如同靈巧的豹子般從樹干上滑下，面色凝重地直奔她和雷恩。

“族長！族長夫人！”他壓低聲音，帶著緊迫感，“東面，大約三里外的雪林邊緣，有東西在移動(dòng)，很小，很謹(jǐn)慎，借著地形隱藏。一共三個(gè)，看體形是獸人，不是我們知道的附近部落的人。”

探子！

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