“后世循此理,研發出無需人力畜力、以蒸汽、電力乃至核能驅動的機器。”
“先生探究窯火變青花、五金之冶煉。”
“后世則發展出可調控溫度至分毫不差的熔爐,可分析萬物至細微元素的儀器。”
“先生記載舟車,后世便有了日行萬里的鋼鐵舟車,有了遠渡重洋的巨輪,更有了探索九霄與深海的利器!”
路教授的話語仿佛帶著魔力,將一幅波瀾壯闊的科技畫卷在宋應星眼前徐徐展開。
宋應星聽得如癡如醉,時而屏息凝神,時而擊節贊嘆。
“妙哉!妙極!竟能至此等境地!”
他如同一個求知若渴的少年,不斷追問著各種原理的細節。
路教授深入淺出地解釋著杠桿、齒輪、電磁感應、能量轉換等基本原理,每每點到為止,卻足以讓這位古代智者心領神會,眼中閃耀著恍然大悟的激動光芒。
“先生書中曾問稻禾得何物滋養而生?”
“后世終于窺得其中奧秘,謂之光合作用。”
“植物借日光之力,化水土之氣,合成養料。”
“此理一通,遂有深耕良種之法,養活了億萬黎民!”
路教授的話語,仿佛為宋應星當年在油燈下的困惑,點亮了最終的答案。
宋應星長嘆一聲,既有對后世成就的驚嘆,也有一絲自己未能親見的遺憾,但更多的,是一種吾道不孤的欣慰。
“后世子孫,了不起!真了不起!”
話題,不可避免地轉向了宋應星離去之后的歷史軌跡。
路教授的神情變得凝重起來。
“先生著成《天工開物》后不久,大明。。。。。。。”
他緩緩道來。
講述那甲申天變,闖王破京,崇禎帝自縊煤山。
講述滿清鐵騎入關,揚州十日,嘉定三屠的血腥。
講述那剃發易服的屈辱,士人風骨的凋零。
更講述近代以來,西夷以堅船利炮轟開國門,簽訂種種不平等條約,割地賠款,民不聊生的百年沉淪。。。。。。
宋應星靜靜地聽著。
初聞崇禎自縊、社稷傾覆,他的臉色已然煞白,身體微微顫抖。