第115章 借出（第1頁(yè)）

程鈺熒看著玉佩，道：“不能現(xiàn)在就入學(xué)嗎？”

凌煙兒搖頭：“現(xiàn)在他們都學(xué)了半年多的基礎(chǔ)課，宣兒入學(xué)的話進(jìn)度跟不上，等八月初一報(bào)名跟新一學(xué)年的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，修煉課會(huì)由我給他們上，跟柳逸仙和龍旭堯一樣，修煉課單獨(dú)上課。”

“基礎(chǔ)課程？”程鈺熒皺眉問(wèn)道：“那必須要學(xué)嗎？不能只教導(dǎo)他怎么控制嗎？”

“是的，基礎(chǔ)課也必須要學(xué)。”凌煙兒回答道：“不僅要教導(dǎo)他如何控制自己的力量，如何使用自己的力量，還需要教導(dǎo)他如何做一個(gè)神。”

“這和基礎(chǔ)課有什么關(guān)系？”程鈺熒不解問(wèn)道：“據(jù)我所知，你的基礎(chǔ)課基本上只是識(shí)字和算數(shù)。”

“基礎(chǔ)課之所以叫做基礎(chǔ)課，當(dāng)然是為了后面的課程打基礎(chǔ)。”凌煙兒說(shuō)：“不先識(shí)字，怎么閱讀文章。”

不識(shí)字怎么做閱讀理解！一生都在做閱讀理解的人當(dāng)然要把這個(gè)好傳統(tǒng)帶進(jìn)校園！讓所有人一起做閱讀理解！

“宣兒三歲就已經(jīng)啟蒙識(shí)字了。”程鈺熒不甘反駁。

“我們招收學(xué)生自然是根據(jù)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度來(lái)。”凌煙兒說(shuō)：“學(xué)校和收徒不同，雖然他叫我們一聲老師，但我并非他的親傳師父，我并不會(huì)因他一人修改教學(xué)計(jì)劃，而且他要入學(xué)，還需要編寫教材，所以真的不能現(xiàn)在就入學(xué)。”

學(xué)校的教科書都是在報(bào)名收費(fèi)之后自動(dòng)出現(xiàn)在藏書閣的，沒(méi)有教科書她也并沒(méi)有那么厲害的教人。

就剛開始教的聲母韻母她不看著書她都不記得幾個(gè)，更何況宋子宣這種比柳逸仙和龍旭堯還要更特殊的情況，他倆還只是特殊功法，可以讓他們自己看看。

宋子宣這情況根本就沒(méi)有書，她都只能等下學(xué)期開學(xué)等課本出來(lái)，就算沒(méi)有課本，也會(huì)有相應(yīng)課程。

她現(xiàn)在的讓柳逸仙搞沙漠綠化，讓龍旭堯跟著幻境學(xué)人身和龍身轉(zhuǎn)換，都是有對(duì)應(yīng)課程的。

程鈺熒看凌煙兒心意堅(jiān)決，只得先帶宋子宣回去，臨走時(shí)，凌煙兒又給了程鈺熒四個(gè)玉佩，讓她帶給其他幾個(gè)孩子。

等程鈺熒離開學(xué)校后，東方子楚問(wèn)凌煙兒：“你就不怕她拿著玉佩不給其他人？他們?nèi)羰遣豢蠈⒛怯衽暹€回來(lái)你真有辦法自己收回來(lái)？”

“她應(yīng)該不至于昧下那幾個(gè)玉佩吧。”凌煙兒不確定的說(shuō)：“她拿著多的玉佩也沒(méi)用啊？宋子宣用一個(gè)就成，不過(guò)就算她把玉佩都留著也沒(méi)事，到時(shí)間了我可以將玉佩都收回來(lái)的。”

凌煙兒看了眼背包，當(dāng)初凌子夜從器材室也拿了兩柄刀出去，她背包沒(méi)有這個(gè)占了一格不能移動(dòng)的借用格子。

今天她剛把玉佩給程鈺熒，背包原本放玉佩的格子就變成一塊玉佩虛影，右下角多了兩個(gè)字借出，點(diǎn)開后有個(gè)借出日期和程鈺熒的名字，最下方還有一個(gè)收回的按鈕。

凌煙兒叉掉后對(duì)東方子楚肯定道：“我敢保證玉佩是可以隨時(shí)收回來(lái)的，只是借用。”

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