第七章 莫非我兒是天才？（第2頁(yè)）

“好吧，聽你的。”蘇有才只好改變了按部就班的教學(xué)計(jì)劃，如蘇錄所愿，將習(xí)字冊(cè)翻到了寫有《百家姓》的一頁(yè)。

“這《百家姓》真沒什么含義了，你只要認(rèn)全上頭的姓氏即可。”蘇有才便吩咐道：“先讀一遍，看看有沒有不認(rèn)識(shí)的字。”

“是。”蘇錄便輕聲誦讀一遍百家姓，發(fā)現(xiàn)有五個(gè)字不認(rèn)識(shí)。分別是：

‘甘鈄厲戎’的鈄；‘池喬陰鬱’的鬱；‘亓官司寇’的亓；‘仉督子車’的仉；‘墨哈譙笪’的笪。

蘇有才又驚得合不攏嘴了……之前蘇錄能把《三字經(jīng)》念下來，他以為是背誦過的緣故。但這小子很明顯沒怎么接觸過《百家姓》，全篇五百六十八個(gè)字里，卻只有五個(gè)不認(rèn)識(shí)，這個(gè)識(shí)字量也太恐怖了吧？

他本來還有些犯困，這下睡意全無，眼睛瞪得像銅鈴一樣，上下打量著蘇錄：“你不是大字不識(shí)一籮筐嗎，怎么跟換了個(gè)人似的？”

“這個(gè)嘛……”蘇錄被看得直發(fā)毛，光想著全力用功了，沒想到露破綻了。便訕訕笑道：“兒子在父親身邊耳濡目染，不用刻意學(xué)，也認(rèn)識(shí)好多字。”

“那當(dāng)然啦！這就叫‘近朱者赤’嘛。”蘇有才頓時(shí)得意起來，又奇怪問道：“那之前你咋還隱藏實(shí)力呢？難道是不想回去讀書？”

“是是是！”蘇錄點(diǎn)頭不迭。有個(gè)愛腦補(bǔ)的爹真不錯(cuò)，都不用自己費(fèi)心思找理由了。他便一臉悔恨道：“兒子之前不懂事，覺得在學(xué)堂太受拘束，還有一大堆功課……”

“唉，誰都有不知好歹的時(shí)候，能轉(zhuǎn)過彎來就好。”蘇有才不禁惋惜，這孩子要是早幾年開竅，說不定真能讀出名堂來。

他仍舊覺得兒子現(xiàn)在才發(fā)奮，已經(jīng)太遲了。但還是那句話，詩(shī)書從來不負(fù)人，學(xué)了就比不學(xué)強(qiáng)。蘇有才壓住心中遺憾，提起筆來，在那五個(gè)生字邊上，各寫下三個(gè)小字：

鈄——天口切；鬱——紆物切；亓——渠之切；仉——諸兩切；笪——當(dāng)麻切。

（請(qǐng)）

莫非我兒是天才？

“知道啥意思嗎？”他問蘇錄。

蘇錄搖搖頭，一時(shí)看不出什么名堂。

“這叫反切注音法。”蘇有才便教授道：“就是將一個(gè)生字的讀音切成兩半，用兩個(gè)常見字來為其注音。前一字與被切字的聲同，后一字與被切字的韻和聲調(diào)相同，拼合起來就是被切字的讀音。”

說著他苦笑一聲道：“這法子說起來簡(jiǎn)單，其實(shí)復(fù)雜得很。很多蒙童學(xué)了好多年還稀里糊涂，搞不清三十六聲、二百零六韻，該咋個(gè)切分，咋個(gè)組合……”

“比方說這個(gè)‘天口切’，你知道合在一起怎么念嗎？”蘇有才并不指望蘇錄能給出正確答案，不然還要他這老師干什么？

他打算用一個(gè)月時(shí)間，讓蘇錄基本掌握反切注音法。當(dāng)然，這很難……

“鈄，特偶鈄。”卻聽蘇錄干脆利索道。

“哈哈，不……”蘇有才剛想下意識(shí)說‘不對(duì)’，反應(yīng)過來才硬生生打住道：“不錯(cuò)。小子挺能蒙啊，那你再蒙一蒙第二個(gè)。”

“鬱，衣烏鬱。”蘇錄恍然，原來這個(gè)天師畫符一樣的字，是‘郁’的繁體字。后世人們還常用這個(gè)字，來展現(xiàn)簡(jiǎn)體字的優(yōu)越性……

“有點(diǎn)意思，你再切切后兩個(gè)。”蘇有才的戲謔之色盡去。

“亓，七一亓。仉，之昂仉。笪，德阿笪。”蘇錄依然流利作答。

“你真的一下就會(huì)反切了？”蘇有才的下巴，不知第幾次掉在地上。他難以置信地打量著蘇錄道：“莫非你娃兒真是個(gè)天才？”

“都是父親教導(dǎo)有方。”蘇錄忙謙虛道。用漢語(yǔ)拼音取巧，也實(shí)在不值得驕傲。

“哈哈，莫非老子也是個(gè)天才？”蘇有才聞言大喜，說著又垮下臉道：“可是族學(xué)里那幫小子，為啥咋教都不會(huì)呢？難道他們也藏拙了？”