第265章 意想不到的效果（第1頁(yè)）

晨光里的背書聲

十月十三日的晨光帶著秋末特有的清冽，斜斜地穿過教學(xué)樓三樓的玻璃窗，在初二（3）班的課桌上投下長(zhǎng)短不一的光斑。周一的早讀課總帶著些剛從周末切換回來(lái)的沉靜，直到林老師抱著一疊粉色便簽紙走進(jìn)教室，腳步聲在安靜的空氣里格外清晰。

“上周五我們一起賞析了朱自清《春》里的五個(gè)片段，對(duì)吧？”林老師將便簽紙放在講臺(tái)上，指尖輕輕敲了敲桌面，“當(dāng)時(shí)我說(shuō)這幾段文字的韻律和畫面感都值得細(xì)品，今天就請(qǐng)大家把自己的姓名和已經(jīng)背會(huì)的段落個(gè)數(shù)，寫在便簽上交給我。不用急，慢慢想，背會(huì)幾段就寫幾段。”

話音剛落，教室里響起一陣細(xì)微的紙張翻動(dòng)聲。前排的陳諾先是愣了愣，隨即從筆袋里掏出鋼筆，筆尖懸在便簽紙上頓了兩秒，才一筆一劃寫下自己的名字。他上周六幫媽媽整理書房時(shí)，順手把語(yǔ)文書帶在身邊，在等待洗衣機(jī)完成脫水的間隙，就對(duì)著陽(yáng)臺(tái)的陽(yáng)光默背了兩段，此刻回想起來(lái)，那些“嫩嫩的，綠綠的”“紅的像火，粉的像霞”的句子還在腦子里打轉(zhuǎn)，便果斷在姓名下方寫了“3”。

坐在中間組的李雨桐則顯得格外從容。她的語(yǔ)文課本第12頁(yè)折著一道淺淺的折痕，那五個(gè)片段旁邊都用不同顏色的熒光筆標(biāo)了停頓符號(hào)——周五放學(xué)后她特意留在座位上，把每個(gè)段落的節(jié)奏拆解開，像唱兒歌一樣反復(fù)念了十幾遍，周日晚上還對(duì)著鏡子完整背了一遍，連媽媽路過房間時(shí)都忍不住跟著念了兩句“吹面不寒楊柳風(fēng)”。她飛快地寫完“李雨桐5”，抬頭時(shí)正好看見斜后方的張昊正皺著眉撓頭，手里的筆轉(zhuǎn)了三圈，才猶豫著寫下“2”。

林老師沿著過道慢慢走著，一張張收取便簽紙，原本以為會(huì)看到大片的“1”和“0”，卻沒想到手里的便簽上，數(shù)字“3”“4”甚至“5”越來(lái)越多。她走到最后一排的王梓軒身邊時(shí)，這個(gè)平時(shí)總在語(yǔ)文課上偷偷畫漫畫的男生，正低頭盯著便簽紙，筆尖在“2”和“3”之間來(lái)回移動(dòng)，最后像是下定了決心似的，重重描了描“3”，小聲說(shuō)：“老師，最后一段我昨天晚上睡前又背了幾遍，應(yīng)該沒記錯(cuò)。”

收完所有便簽紙，林老師回到講臺(tái)前快速清點(diǎn)。全班四十二個(gè)同學(xué)，有十八個(gè)背會(huì)了4到5段，二十一個(gè)背會(huì)了2到3段，只有三個(gè)同學(xué)只背會(huì)了1段，卻也在便簽上用小字寫了“今天會(huì)接著背”。她低頭看著那些密密麻麻的名字和數(shù)字，突然覺得晨光好像更暖了些，連窗外飄來(lái)的銀杏葉沙沙聲，都像是在應(yīng)和教室里的安靜。

“比我預(yù)想的好太多了。”林老師把便簽紙疊整齊，聲音里帶著明顯的笑意，“我原本以為大家可能只記得片段里的一兩句，沒想到這么多同學(xué)都認(rèn)真下了功夫。現(xiàn)在我們?cè)倩ㄊ昼姡黄鸢堰@五個(gè)片段讀一遍，鞏固一下記憶——注意語(yǔ)氣里的春天感，別讀得太生硬。”

隨著她翻開課本，教室里響起整齊的讀書聲。陳諾跟著大家念到“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息”時(shí)，悄悄抬頭看了眼周圍，發(fā)現(xiàn)張昊正用手指在桌面上劃著句子的節(jié)奏，李雨桐則微微晃著頭，眼神亮得像藏了星光。連平時(shí)最不愛出聲的女生蘇曉，也在嘴唇一張一合地跟著念，聲音不大，卻很清晰。

十分鐘很快過去，讀書聲漸漸停下。林老師合上課本，目光掃過每個(gè)同學(xué)的臉：“看得出來(lái)，大家這兩天都在認(rèn)真背，這份認(rèn)真比背會(huì)多少段都重要。不過為了讓這些好句子能真正留在我們腦子里，下周一我們?cè)賮?lái)抽查一次——這次我們換個(gè)方式，我隨機(jī)點(diǎn)同學(xué)，大家站起來(lái)背自己最熟的那一段，怎么樣？”

“好！”教室里響起一陣響亮的回應(yīng)，連之前有些猶豫的張昊都跟著點(diǎn)了點(diǎn)頭。晨光透過窗戶，落在同學(xué)們的課本上，落在講臺(tái)上那疊粉色的便簽紙上，也落在每個(gè)人眼里——那里面藏著對(duì)文字的期待，也藏著對(duì)下一個(gè)周一的期待。林老師看著眼前的景象，突然覺得，比起“背會(huì)多少段”，這樣認(rèn)真的晨光，才是周一最珍貴的風(fēng)景。

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